Correction texte Un élève brillant - 8éme année - Module1

Correction texte Un élève brillant - 8éme année - Module1

Je découvre le texte :

1/ Les parents d'Alexis sont d'origine russe. Cela se devine à travers plusieurs indices dans le texte, notamment lorsque le narrateur mentionne qu'Alexis leur annoncerait en russe qu'il est arrivé deuxième en français, car ses parents craignent qu'il n'oublie sa langue maternelle. Bien qu'ils parlent couramment le français, ils conservent un accent, ce qui montre leur origine étrangère.

2/ Alexis est inscrit en classe de troisième, comme mentionné au début du texte. À quatorze ans et demi, il se considère déjà comme un étudiant, ce qui montre son sérieux et sa maturité par rapport à ses études. Cette classe marque une étape importante dans son parcours scolaire.

J'analyse le texte :

1/ Alexis occupe la deuxième place en composition française. C'est un accomplissement remarquable pour lui, car il n'avait jamais obtenu un tel résultat auparavant, se contentant habituellement de la moyenne. Il est félicité par son professeur, M. Colinard, qui souligne les progrès d'Alexis, malgré quelques erreurs d'orthographe qui l'ont empêché de partager la première place avec Thierry Gozelin.

2/ Alexis est fier de ses résultats parce qu'il a dépassé ses performances habituelles, lui qui se contentait généralement de la moyenne. Obtenir la deuxième place en composition française, avec une note de quinze sur vingt, est un véritable succès pour lui. De plus, il a été félicité publiquement par son professeur, ce qui renforce son sentiment d'accomplissement. Cette reconnaissance nouvelle et inattendue explique sa grande fierté.

3/ Alexis imagine que ses parents seront extrêmement fiers en apprenant qu'il est arrivé deuxième en composition française. Il anticipe leur réaction avec enthousiasme, se voyant déjà leur annoncer la nouvelle dès qu'il franchira le seuil de la maison. Cette perspective le remplit d'impatience, car il sait que ce succès sera une source de grande satisfaction pour eux, surtout qu'il s'agit d'une réussite scolaire importante, chose qu'il n'avait jamais réalisée auparavant.

4/ À la fin du texte, plusieurs indices montrent que les parents d'Alexis sont absents. D'abord, malgré son impatience, Alexis sonne à plusieurs reprises à la porte sans obtenir de réponse. Il tente trois fois, mais personne ne vient lui ouvrir. De plus, la carte de visite fixée au-dessus de la sonnette avec le nom de son père, "Georges Pavlovitch Krapivine", laisse penser qu'il n'y a personne à la maison, renforçant l'idée de leur absence.

J'apprécie le texte :

Pour "remporter un succès", un synonyme pourrait être "obtenir une réussite". Exemple : Alexis a travaillé dur pour obtenir une réussite en composition française.  

Pour "parler le français avec aisance", un synonyme serait "parler le français couramment". Exemple : Ses parents parlent le français couramment, mais ils ont encore un accent.  

Pour "être sur le podium", un synonyme est "figurer parmi les meilleurs". Exemple : Grâce à ses efforts, Alexis figure parmi les meilleurs de sa classe en français.

J'écris :

Dimanche dernier, j’ai commencé ma journée très tôt, vers 8h du matin, dans ma chambre. J’ai passé deux heures à réviser mes cours de mathématiques, car j’ai un contrôle important cette semaine. Ensuite, à 10h30, je suis sorti au parc près de chez moi pour retrouver mes amis. Nous avons joué au foot jusqu'à midi, sous un ciel ensoleillé, avant de rentrer pour le déjeuner. Après le repas, vers 14h, j'ai aidé mes parents à ranger le garage. Cela a pris un bon moment, car il y avait beaucoup d'affaires à organiser. En fin d’après-midi, vers 17h, je suis retourné dans ma chambre pour continuer mes révisions jusqu’au dîner. C’était une journée bien remplie, mais très productive.