Correction texte Souhaits d'enfants - 7éme année - Module1
Je découvre le texte :
1/ Qu’est-ce qui manque aux enfants pour qu’ils soient pleinement heureux ?
Les enfants ressentent qu'il leur manque un chien pour être pleinement heureux. Ils aimeraient en avoir un pour jouer avec et se sentir protégés.
2/ Quel est l’avis de leurs parents à ce sujet ?
Les parents ne sont pas favorables à l'idée d'avoir un chien. La mère explique que les chiens laissés seuls à la maison toute la journée seraient malheureux, et le père ajoute qu'il n'a pas le temps de promener un chien. Ils sont préoccupés par les contraintes qu'un chien pourrait imposer.
3/ Les enfants renoncent-ils à leur demande ?
Non, les enfants ne semblent pas renoncer à leur demande. Ils insistent chacun de leur côté : le petit garçon en parle sérieusement à son père, et la petite fille fait un câlin à sa mère en exprimant combien elle rêve d'avoir un chien. Malgré la résistance des parents, leur désir reste fort.
J’approfondis ma lecture :
1/ Les deux enfants sont apparemment d’accord. Au fond, veulent-ils la même chose ?
Non, au fond, ils ne veulent pas exactement la même chose. Le petit garçon veut un grand chien-loup qui puisse le protéger et être son compagnon, tandis que la petite fille désire un petit caniche rigolo, joueur, et intelligent. Leurs attentes et leurs raisons pour vouloir un chien sont différentes.
2/ Qu’est-ce qui explique le choix de chacun d’eux ?
Le petit garçon semble motivé par l'idée d'avoir un chien qui le protège et qui soit un compagnon fidèle, peut-être pour se sentir en sécurité. Quant à la petite fille, elle veut un caniche, un chien plus petit et joueur, qui correspond davantage à son besoin d'amitié et de complicité ludique.
3/ Quelle est la première réaction des parents ?
La première réaction des parents est d'ignorer la demande des enfants. La mère fait semblant de ne pas entendre en leur demandant de venir dîner, et le père évite la conversation en changeant de sujet et en parlant de la télévision.
4/ Qu’est-ce qu’ils essaient de faire quand ils voient que les enfants insistent ?
Quand les enfants insistent, les parents essaient de les dissuader en évoquant les responsabilités liées à l’adoption d’un chien. La mère explique qu'un chien serait malheureux seul à la maison toute la journée, et le père souligne qu'il n'a pas le temps de s'occuper d'un chien.
5/ Penses-tu que les membres de cette famille communiquent bien les uns avec les autres ? Justifie ta réponse.
Non, la communication dans cette famille semble manquer de sincérité et de compréhension mutuelle. Les enfants expriment clairement leur désir d'avoir un chien, mais les parents réagissent en ignorant ou en minimisant leurs demandes au lieu d’engager une discussion ouverte. Les parents ne prennent pas vraiment le temps d'écouter les arguments des enfants ni d'expliquer en profondeur leur propre point de vue, ce qui crée une certaine distance entre eux.
J’apprécie le texte :
J’aime bien la manière qu’a le petit garçon de défendre son point de vue parce que malgré le fait que ses parents ignorent sa demande, il essaie de leur parler sérieusement et avec insistance. Il exprime clairement pourquoi il souhaite avoir un chien maintenant, avant de grandir et d'être trop occupé pour s'en occuper.
Je partage le point de vue de la petite fille car elle exprime son désir de manière douce et affectueuse, en montrant qu'elle aimerait un compagnon de jeu qui lui apporterait de la joie et de l'amour.
J’écris à mon tour :
D'après moi, les enfants voient les animaux comme des compagnons essentiels et affectueux. Ils semblent les associer à la joie, à la protection et à une amitié fidèle. Les animaux, en particulier les chiens, représentent pour eux une source de réconfort et de bonheur, et ils cherchent à combler un vide émotionnel en ayant un animal avec lequel ils peuvent partager leur quotidien.
J’enrichis mon vocabulaire :
Complète les énoncés suivants avec "écouter" ou "entendre" :
– Tiens ! J’ entends les enfants jouer derrière la maison.
– Écoute–moi bien ! dit le père à son fils. Nous allons prouver à ta mère que c’est facile comme tout de faire le marché. Pas vrai, bonhomme ?
– Écoute cette belle musique ; c’est ma sœur qui joue du violon.
– C’est un beau récit. Tu n’en as pas entendu parler ?
Quelle différence de sens y a-t-il entre ces deux verbes ?
La différence entre "écouter" et "entendre" réside dans l'intention et l'attention. "Écouter" est un verbe d'action qui implique de prêter attention volontairement à un son ou à une parole. C'est une démarche active. "Entendre", en revanche, signifie percevoir un son sans forcément y prêter attention ; c'est une action passive et involontaire.
Complète les phrases suivantes avec "faire la sourde oreille" ou "un dialogue de sourds" :
– Le petit frère à sa sœur : « Inutile de discuter encore. Papa et Maman ne nous écoutent pas. Cette conversation devient un vrai dialogue de sourds. »
– Une maman à son enfant qui ne veut pas l’écouter : « Je sais que tu m’entends, mais tu fais la sourde oreille. »
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